Навигаторы детства: советник по воспитанию рассказал педагогам о ключевых проектах и всестороннем развитии студентов
3 сентября 2025 года – в рамках школы педагогической адаптации для молодых и начинающих педагогов советник по воспитанию техникума Вяль Юлия Олеговна рассказала про эффективную воспитательную работу в современной образовательной среде. Главными темами встречи стали структура Штаба воспитательной работы, реализация федерального проекта «Навигаторы детства» и возможности внеурочной деятельности для раскрытия потенциала каждого студента.
Мероприятие было нацелено на то, чтобы вооружить новых специалистов практическими инструментами и знаниями, которые помогут им выстроить доверительные и продуктивные отношения со студентами не только на уроках, но и за их пределами.
-Штаб воспитательной работы: центр стратегии и координации
В начале своего выступления Юлия Олеговна подробно остановилась на работе Штаба воспитательной работы. Она подчеркнула, что Штаб не является формальным органом, а представляет собой действенную команду единомышленников — педагогов, психологов, представителей администрации и студенческого самоуправления.
«Задача Штаба — создать единое воспитательное пространство, где каждое мероприятие, каждая акция или классный час не проходят хаотично, а являются частью общей стратегии, — отметил советник. — Мы координируем усилия всех участников образовательного процесса, чтобы воспитание было целостным и системным».
-Проект «Навигаторы детства»: ролевые модели для нового поколения
Особый интерес у аудитории вызвал рассказ о федеральном проекте «Навигаторы детства», в рамках которого и была введена новая должность — советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
Юлия Олеговна объяснила, что «Навигаторы» — это не просто кураторы мероприятий, а наставники, которые помогают студентам найти собственный путь, раскрыть таланты и сформировать активную гражданскую позицию. Советник поделился успешными практиками проекта: организацией тематических недель, патриотических акций, добровольческих движений и программ по развитию мягких навыков (soft skills).
«Быть “навигатором” — значит быть рядом, помогать ему ориентироваться в потоке информации и возможностей, поддерживать его инициативы и быть для него примером ответственного и неравнодушного человека», — добавил он.
-Внеурочная деятельность: пространство для творчества и роста
Ключевой частью семинара стало обсуждение роли внеурочной деятельности в всестороннем развитии студентов. Вяль Ю.О акцентировала внимание на том, что именно во внеурочное время, в неформальной обстановке, наиболее ярко раскрываются индивидуальность и способности учащихся.
-Были представлены эффективные форматы работы:
*Проектная деятельность: от экологических инициатив до социальных проектов.
*Кружки и секции: музыкальные студии, медиацентры, спортивные клубы.
*Тематические события: интеллектуальные игры, встречи с интересными людьми, волонтерские миссии.
Подводя итоги встречи, советник по воспитанию призвал молодых педагогов видеть в каждом студенте многогранную личность.
«Наша общая цель — не просто передать знания, а помочь вырастить гармоничного, счастливого и ответственного человека. Успех в учебе важен, но не менее важно сформировать у ребенка эмоциональный интеллект, критическое мышление, умение работать в команде и уважать других. Именно совместная работа, в рамках внеурочной деятельности и проектов “Навигаторов детства” позволяет достичь этой цели», — заключила Юлия Олеговна Вяль.
Встреча прошла в живой и диалоговой форме. Начинающие педагоги получили ответы на актуальные вопросы и выразили готовность применять полученные знания в своей профессиональной деятельности, чтобы делать студенческую жизнь своих подопечных более насыщенной и интересной.