Профессиональная направленность при изучении математики

В современных условиях реализация общеобразовательного цикла в среднем профессиональном образовании ориентирована как на выполнение требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, так и на формирование профессиональных и общих компетенций. Обучающийся должен уметь переносить обобщенные основы учебно-познавательной деятельности на будущую профессиональную деятельность в конкретных ситуациях. Математика, как фундаментальный предмет, имеет широкие возможности для формирования ключевых компетенций специалиста как профессиональных, так и общих. Профессиональная направленность преподавания математики играет большую роль в повышении мотивации к процессу обучения будущей специальности.

В группе 1-Д-1 на уроках математики преподавателями профессионального и общепрофессионального цикла дисциплин были проведены мастер-классы по применению математики в их будущей профессии. Использование на уроках задач профессиональной направленности способствует развитию познавательного интереса к математике за счёт профессиональной составляющей, созданию устойчивой мотивации изучения математических понятий на основе сопоставления их с профессиональными знаниями, повышению уровня осознанности студентами теоретических знаний по математике с точки зрения профессиональной направленности.

Благодарим преподавателей Герасимович Надежду Викторовну и Костину Ольгу Вячеславовну за проведенные мастер-классы и желаем обучающимся успехов в их будущей профессиональной деятельности!